Maestría en enseñanza del idioma inglés

En términos generales, los egresados de la Maestría en Enseñanza del Idioma Inglés desarrollarán la capacidad de comprender, interpretar, evaluar e innovar en materia curricular y desarrollará una conciencia de lo que simboliza la actividad docente del idioma inglés con una visión más amplia que no se limita al salón de clase ni se circunscribe al campo de la enseñanza de idiomas misma.

Atendiendo a lo anterior, los egresados de este programa de Maestría mostrarán dominio de las siguientes competencias integradas para la docencia del idioma inglés. El concepto de competencias profesionales integradas se refiere aquí a la integración de conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para solucionar problemas de la práctica educativa.

1. Describe el estatus del idioma inglés en el contexto global y nacional y sus características lingüísticas, comunicativas y discursivas. Asimismo, explica la importancia que el inglés tiene en los ámbitos académico, profesional, tecnológico y económico de los mexicanos y de los ciudadanos globales.

 

2. Investiga e ilustra las características lingüísticas, comunicativas, sociolingüísticas y pragmáticas del idioma inglés de manera inquisitiva, conocimiento que permite informar y orientar la toma de decisiones relacionadas con la planeación, enseñanza y evaluación de los aprendizajes y de su quehacer docente en general.

 

3. Informa y orienta su práctica docente con actitud y pensamiento inquisitivo, crítico, creativo y propositivo y muestra disposición para el trabajo colaborativo.

 

4. Demuestra una comprensión sofisticada de teorías del aprendizaje de idiomas extranjeros y los principios que las subyacen y los utiliza para evaluar, fundamentar y guiar su práctica pedagógica de manera innovadora, creativa y reflexiva. Asimismo, identifica factores personales, sociales y culturales que inciden en el aprendizaje de idiomas y los considera en su quehacer docente.

 

5. Emplea los procesos sustantivos de la investigación educativa, la cual concibe como un instrumento de mediación en la construcción de un mejor entendimiento de los elementos y procedimientos propios de la actividad docente, así como una herramienta fundamental que contribuye al mejoramiento del quehacer docente y en su desarrollo académico y profesional.

 

6. Posee una comprensión sofisticada de teorías, principios, procedimientos y actividades para la enseñanza del idioma inglés y emplea estrategias y procedimientos pedagógicos innovadores que favorecen al aprendizaje de los sistemas lingüísticos y comunicativos del idioma inglés, siempre considerando factores contextuales.

 

7. Diseña y emplea diversos procedimientos alternativos y auténticos para la evaluación de los aprendizajes, considerando conceptos centrales de la evaluación de los aprendizajes de un idioma extranjero, tales como la confiabilidad, validez, la autenticidad y sesgo.

 

8. Evalúa y diseña planes y programas de estudios, así como recursos y materiales didácticos para promover el dominio del idioma inglés considerando las características de sus estudiantes y el contexto de aprendizaje.

Quienes aspiren a ingresar al programa de maestría, deberán de contar con los requerimientos siguientes:  

• Ser personal académico (en ejercicio) que realiza actividades docentes y/o curriculares, o de gestión escolar relacionadas con la enseñanza del idioma inglés.
• Poseer un nivel de competencia lingüística y comunicativa comparable con el nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia.
• Tener competencias básicas en el uso de las tecnologías para la información y comunicación.
• Tener apertura para el uso de la tecnología e incorporación de innovaciones educativas.
• Disposición de tiempo para cursar la maestría en su parte presencial y para realizar todas las demás tareas y actividades de estudio independiente, así como las sesiones inter-modulares.
• Aprobar el curso propedéutico.
• Presentar currículum vitae, acreditado con la respectiva documentación probatoria impresa y respaldada en formato PDF.
• Presentar un anteproyecto de intervención que se apegue en una de las Líneas de Aplicación del Conocimiento propuestas en este documento y que cumpla con los criterios de protocolo establecidos en el formato APA. El documento deberá tener una extensión máxima de 3,000 palabras (interlineado de 1.5 y letra Arial de 12 puntos).
• Si el aspirante trabaja, deberá presentar carta de respaldo de la institución donde labora, en la cual se le otorga el apoyo y facilidades para realizar sus estudios de maestría.
• Elaborar un comentario escrito sobre un tema educativo que le será asignado por el Comité Académico, en la fecha que se indique.
• Presentarse a entrevista con integrantes del Comité Académico de la MEII en la fecha indicada.
• Presentar el examen CENEVAL (EXANI-III) en la fecha programada.
• Cubrir las cuotas de inscripción y semestral, en los términos establecidos por la normativa institucional vigente.
• Aptitud para la redacción de textos académicos.
• Otros, que a juicio del Comité Académico sean considerados.